مستخلص البحث:
إن الدراسات التاريخية لها موضوع معين يكون محوراً لها وذلك للوصول الى تفسير مهم لكثير من الحوادث التاريخية، فالدراسات التاريخية لها أبعاد كثيرة، فبعض الدراسات اتجهت لدراسة الشخصيات وتراجمها، والبعض الآخر كانت نحو دراسة المدن، والآخر كان مخصوصاً بدراسة الحوادث السياسية ….. اختصت هذه الرسالة بتبيين تطور الحركة العلمية والتعليمية في حوزة كربلاء المقدسة.
لذلك كان السؤال الأصلي للبحث ماهو التطور العلمي والتعليمي في حوزة كربلاء من القرن الثالث الهجري إلى سنة 656 هجري؟
اما المنهج المستخدم في هذا البحث فهو المنهج الوصفي التحليلي، وبما انه بحث تاريخي فسوف نعتمد على الطريقة المكتبية في جمع المعلومات.
ومن أهم النتائج التي توصل اليها البحث هي أن تأسيس الحوزة العلمية كربلاء بدأ من أواخر القرن الثالث الهجري بوجود العالم المحدث حميد بن زياد النينوي.
أثر ال بويه على تطور الحركة العلمية في حوزة كربلاء من خلال الدعم الذي كان يقدمونه للعلماء، دور علماء حوزة كربلاء في تطور الحركة التعلمية من خلال التغير الذي حصل في المنهج التعليمي.
الكلمات المفتاحية :(التطور، الحركة العلمية، الحركة التعليمية، حوزة كربلاء، علماء كربلاء)
المحتويات
المقدمة: 1
الفصل الأول: الكليات 3
المبحث الأول: الكليات : 4
أولاً: تبين المسألة: 4
ثانياً: اهمية البحث وضرورته: 4
ثالثاً: اهداف البحث: 5
رابعاً: السؤال الاصلي والاسئلة الفرعية: 5
خامساً: اسباب اختيار البحث: 6
سادساً: فرضية البحث: 6
سابعاً: منهجية البحث: 6
الدراسات السابقة: 6
تاسعاً: مصادر البحث: 9
المبحث الثاني: المفاهيم: 13
ألفاظ البحث: المعاني اللغوية والاصطلاحية: 13
أولاً: التطور: 13
ثانياً: العلمي: 13
ثالثاً: التعليمي: 14
رابعاً: الحوزة: 15
المبحث الثالث: علاقة الحواضر العلمية الأخرى بكربلاء: 21
المطلب الأول: الحركة العلمية في حوزة بغداد: 21
المطلب الثاني: الحركة العلمية في حوزة النجف: 24
المطلب الثالث: الحركة العلمية في حوزة الحلة 25
الفصل الثاني: تطور الحركة العلمية في حوزة كربلاء من القرن الثالث الهجري إلى سنة 656هـ 27
المبحث الاول: حوزة كربلاء من القرن الثالث الهجري إلى القرن الخامس الهجري: 28
المطلب الاول: بداية الحركة العلمية في حوزة كربلاء: 28
الرأي الأول: 28
الرأي الثاني: 33
المطلب الثاني: دور ال بويه في تطور الحركة العلمية: 37
ركود الحركة العلمية: 40
المبحث الثاني: حوزة كربلاء من القرن الخامس الهجري الى سنة 656هجري: 42
المطلب الأول: زيارات ال بويه وأثرها على الحركة العلمية في كربلاء: 42
المطلب الثاني: أثرحكام بني العباس على الحركة العلمية: 45
المطلب الثالث: بعض شخصيات كربلاء واثرها على الحركة العلمية: 46
الامير دبيسي بن صدقة: 46
الشيخ عربي بن مسافر العبادي (ت: 580 هـ – 1184 م) 47
السيد فخار بن معد(ت630- 1233م): 47
المطلب الرابع: الأسر العلمية والأدبية في كربلاء: 48
اولاً: ال طعمة: 48
ثانياً: ال النقيب: 48
ثالثاً: ال زحريك: 49
رابعاً: ال فائز: 50
خامساً ال فخار: 50
سادساً ال ترجم: 51
الفصل الثالث: تطور الحركة التعليمية في حوزة كربلاء من القرن الثالث الهجري إلى سنة 656هـ 52
المبحث الاول: تطور الحركة التعليمية في حوزة كربلاء: 53
المطلب الاول: المنهج الحديثي. 53
النظام التعليمي وطرق التدريس ومناهجه: 54
المناهج الدراسية: 54
المطلب الثاني: المنهج الاجتهادي: 66
المبحث الثاني: دور علماء حوزة كربلاء في تطور الحركة التعليمية : 68
1- حميد بن زياد النينوي: 68
2-عماد الدين الطوسي بن حمزة: 73
ومن العلماء الذين رفدوا الحركة العلمية والتعليمية في حوزة كربلاء: 79
1-الشيخ محمد بن عباس الغضاري: 79
2-ابو الحسن العقار محمد الحائري: 80
3-ابو الغنائم محمد الموسوي: 80
4-السيد أحمد بن ابراهيم: 80
5-محمد العلوي الحسيني ابن الجعفرية: 81
6-محمد بن جعفر بن علي بن جعفر المشهدي: 83
7-جعفر بن علي بن جعفر المشهدي : 88
8-الياس بن هشام الحائري: 88
9-الشيخ هشام بن الياس الحائري: 91
10-الشيخ محمد الحائري: 92
11-السيد أحمد النسابة: 92
12-الشيخ ابو الحسن علي بن الحصري الحائري: 93
13-السيد ابو يعلى القساسي العلوي الحسيني نقيب الحائر: 93
14-حسين ابن الخازن: 94
15-الشيخ علي بن الحصري ابو الحسن الحائري: 94
16-شمس الدين فخار بن معد الموسوي الحائري: 94
17-العلامة جعفر بن احمد بن حسين بن فمرويه: 100
18-نصر الله الخازن النحوي: 100
النتائج: 102
التوصيات: 103
الملاحق: 104
المصادر والمراجع: 113
النتائج:
بعد ان أتممنا هذه الرسالة بفصولها ومباحثها وتفرعاتها، وبعد ان حللنا بعض مجريات الاحداث التي حصلت في تطور الحركة العلمية والتعلمية في حوزة كربلاءبعد بهاية البحث توصلنا الى النتائج التالية:
1- ان بدايه الحركة العلمية في حوزة كربلاء بدأت من أواخر القرن الثالث الهجري.
2-دور ال بوية في تطور الحركة العلمية في مدينة كربلاء المقدسة.
3- الشخصيات التي زارت كربلاء لها الأثر في تطور الحركة العلمية.
4-ركود الحركة العلمية في عصر السلاجقة الذين كانوا ضد الشيعة.
5-دور الشيخ حميد بن زياد النيوي في المنهج الحديثي في حوزة كربلاء وغيره من علماء في القرن الثالث الهجري والقرن الرابع الهجري.
6-دور الشيخ عماد الدين الطوسي بن حمزة في المنهج الاجتهادي في حوزة كربلاء في القرن الخامس الهجري.
7-معرفة أبرز علماء كربلاء من الذين كان لهم الدور في تطور الحركة العلمية.
التوصيات:
1-العمل الدؤوب على البحث والكتابة في تطور الحركة العلمية الحوزات العلمية.
2-البحث عن معرفة بداية بالحركة العلمية في مدينة كربلاء المقدسة.
3- ضرورة معرف المنهج التعليمي الحوزة كربلاء.
4- معرفة ال بوية الذين كان لهم الدور تطور الحركة العلمية في مدينة كربلاء المقدسة.
5- الاطلاع على العلماء الذين لهم الدور الفعال في تطور الحركة العلمية والتعلمية في حوزة كربلاء المقدسة.
6- أن يكون الباحث منصفاً ومتجرداً في كتابته غير متعصب أو طائفياً وأن يعتمد في البحث على المصادر والمراجع الاصلية المنصفة في طرحها ونقلها.
