مستخلص البحث
إن كل دراسة تاريخية لها موضوع معيّن يكون محوراً لها ، وذلك للوصول الى تفسير مهم لكثير من الحوادث التاريخية ، فالدراسات التاريخية لها أبعاد كثيرة ، فبعض الدراسات اتجهت لدراسة الشخصيات وتراجمها ، والبعض الآخر كانت نحو دراسة المدن ، والآخر كان مخصوصاً بدراسة الحوادث السياسية و …ألخ ، أما دراستنا هنا فهي متوجهة لدراسة المؤرخين الامامية وما أرخوه خلال القرن الثامن الهجري وتناول موضوعاتها التاريخية مع التركيز على نوع الكتاب الذي ألّف ومعرفة مادته التاريخية ، ومعرفة الآثار السياسية والاقتصادية والثقافية والاجتماعية على علماء ومؤرخي تلك الفترة .
والمنهج المتبع هنا هو فضلاً عن كونه وصفاً – تحليلياً ، فإنه منهجاً تاريخياً روعيت فيه مسألة التنوع في الكتابة التاريخية في جوانب متعددة منها ، وهناك شيء من الاستفادة من المنهج الاستقرائي والذي يكون متبعاً عادة في الدراسات التاريخية وفي دراستنا هنا هو الاستقراء الناقص لا التام ، لأنه من غير الممكن الإحاطة بجميع الشواهد للحادثة الواحدة لضياع الكثير من المصادر التاريخية وغيرها من الأسباب الأخرى .
وقد توصلت الدراسة الى عدة نتائج كان من بينها أن هناك أسباب ساهمت بشكل مباشر أو غير مباشر في تطور المؤلفات التاريخية ، كالعامل السياسي والعسكري والجغرافي وغيرها ، كما أن البلدان الإسلامية – وخاصة الفارسية- أنتجت الكثير من رجالات العلم الذين ساهموا في ازدهار الحركة العلمية في المجتمع الإسلامي عموماً ، ومن امتيازات هذه الدراسة كشف النقاب عن كثير من المؤلفات التاريخية المغولية (الفارسية والعربية) ، والملاحم الشعرية المسمات بشاهنامه ، بالإضافة الى مجال الترجمة التاريخية الذي بعداً كبيراً في فترة الدراسة .
الكلمات المفتاحية: مؤرخوا الإمامية، القرن الثامن، الكتابة التاريخية، المنهج التاريخي.
المحتويات
المقدمة 1
الفصل الاول: الكليات والمفاهيم 4
1-1. المبحث الأول : الطرح التحقيقي 5
1-1-1. تبيين المسألة: 5
1-1-2. أهمية البحث وضرورته 6
1-1-3. أهداف البحث 7
1-1-4. الأسئلة التي يثيرها البحث 7
1-1-5. الفرضيات 8
1-1-6. أسباب اختيار البحث 8
1-1-7. منهج البحث 9
1-1-8. الدراسات السابقة 10
مصادر البحث 14
أولاً : المصادر الرجالية 14
ثانياً: المصادر التراجمية 19
ثالثاً : المصادر التاريخية 21
رابعاً : المصادر الفهرستية 25
1-2. المبحث الثاني : المفاهيم 35
1-2-1. المؤرخ: 35
1-2-2. الإمامية: 36
1-2-3. الصفوية: 40
الفصل الثاني: الأوضاع السياسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية في فترة الدراسة 43
2-1. الأوضاع السياسية 45
2-1-1. أثر الاتجاه السياسي على الكتابة التاريخية في فترة الدراسة………………..45
2-1-2. الاتجاه السياسي في خراسان………………………………………….48
2-1-3. دولة الجراكسة………………………………………………………49
2-1-4. دولة الشام………………………………………………………….50
2-1-5. حوادث بداية القرن الثامن الهجري الى نهايته……………………………52
2-1-6. الدول البارزة في فترة الدراسة………………………………………….54
2-1-7. الخصائص السياسية للقرن الثامن الهجري………………………………55 2-2. الأوضاع الاجتماعية……………………………………………………57
2-2-1. الآثار الاجتماعية في فترة الدراسة……………………………………..85
2-2-2. بلاد مصر في فترة الدراسة……………………………………………60
2-3. الأوضاع الاقتصادية …………………………………………………..61
2-3-1. الحوادث الاقتصادية في فترة الدراسة……………………………………61
2-4. الأوضاع الثقافية في فترة الدراسة…………………………………………64
2-4-1. مدرسة النجف الأشرف وأثرها الفكري والثقافي……………………………64
2-4-2. مدرسة دمشق وأثرها الفكري والثقافي……………………………………65
2-4-3. الدور الثقافي للسلاطين والأمراء ………………………………………67
2-4-4. بناء المدارس والمكتبات ……………………………………………..69
الفصل الثالث : المؤلفات التاريخية الدينية في فترة الدراسة 73
3-1. المبحث الأول : السيرة والتاريخ والطبقات …………………………………74
3-1-1.كتب السيرة …………………………………………………………74
3-1-2. كتب سيرة وفضائل أهل البيت…………………………………………78
3-1-3. طبقات ورجال الإسلام ……………………………………………..87
3-1-4.التاريخ الإقليمي…………………………………………………….102
3-2. المبحث الثاني : المقاتل والفرق والأنساب ………………………………..106
3-2-1. المقاتل ………………………………………………………….106
3-2-2. الفرق الإسلامية……………………………………………………109
3-2-3. الأنساب………………………………………………………….113
الفصل الرابع : المؤلفات التاريخية الغير مذهبية في فترة الدراسة 117
4-1. المبحث الأول : التواريخ والفتوحات……………………………………..118
4-1-1. التاريخ العمومي……………………………………………………118
4-1-2. تاريخ المغول……………………………………………………..123
4-1-3. التاريخ على أساس تعاقب السنين…………………………………….137
4-1-4. حوادث ووقائع تاريخية……………………………………………..139
4-1-5. فتوحات ومغازي الملوك والأمراء……………………………………..140
4-2. المبحث الثاني : الرجال والجغرافيا………………………………………142
4-2-1. تراجم تاريخية……………………………………………………..142
4-2-2. الطبقات………………………………………………………….144
الاستنتاجات……………………………………………………………….149
التوصيات…………………………………………………………………150
مصادر البحث……………………………………………………………..151
الاستنتاجات
بعد ملاحظة ما تقدم، يمكن استنتاج الكثير من الأمور المهمة والمميزة التي مرّت ضمن أحداث ووقائع فترة الدراسة، منها: وجود مؤلفات قلّ من كتب فيها مثل: كتاب (النساء الشواعر)، ويعتبر من المؤلفات البارزة والمهمة في هذه الفترة، حيث ألفه في أخبار النساء العربيات الشواعر اللواتي يستشهد بشعرهن في العربية. جاء في عدة مجلدات، لقوام الدين الحسن بن محمد بن أبي سعيد الطراح الشيباني. المتوفى سنة (720 هـ) ( ) .
واتسمت هذه الفترة بكتابات متميزة من كتب التاريخ العام والخاص والاقليمي. وكذلك ظهور مؤلفات شعرية (فارسية وعربية) تاريخية تتضمن حوادث ووقائع بشكل غير مسبوق بالنسبة لكل الفترات والقرون السابقة .
واتسمت فترة الدراسة بكثير من المؤلفات التي كتبت بأقلام كبار العلماء كعلماء مدرسة الحلة وإيران. وبروز كتابات غير مسبوقة، مثل كتاب (جنگ) الذي يشمل التذكارات الحربية. بالإضافة الى ظهور كتب رجالية تحليلية تجمع نصوص الرجاليين المتقدّمين مع شيء من التحليل والتفسير، وهذا النمط قد ابتكر لأوّل مرة في رجال ابن داود فالناظر في هذه الكتب الثلاثة إذا قارنها مع ما أُلّف في القرن الرابع والخامس من الكتب الرجالية يقف على وجود لون من الاجتهاد في علم الرجال، والبحث فيه بحثاً مفصلاً ( ). وكذلك كتب الجغرافية التي وردت ضمن كثير من الكتب والتي مرّت خلال كتب التاريخ العام والخاص وغيرها.
ولا يخفى أن هذه الفترة أسفرت عن الدور المهم لعملية الترجمة من وإلى العربية بشكل جذاب ومثير للاهتمام .
التوصيات
الذي يوصي به الباحث هو تركيز البحث والتحقيق في مؤلفات مؤرخي فترة القرن الثامن الهجري ، والتنقيب عن كثرة المؤلفات الغير مذكورة في الفهارس والمعاجم المكتوبة سابقاً، كما يوصي بدراسة جادة تفصيلية للمادة التاريخية المؤلفة وبيان دقائقها وحقائقها ودفائنها للأمة الإسلامية، وممّا هو جدير بالاهتمام هو تشكيل لجنة خاصة تبحث عن كثرة المؤلفات الشعرية والملحمية (شاهنامه) في فترة الدراسة وتناولها بالبحث والتحقيق لوفرة المادة الشعرية وجماليتها.
هذا ما أردنا توجيه الأنظار إليه، وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين و الصلاة و السلام على خاتم الأنبياء والمرسلين محمد وآله الطاهرين .
